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驻足校门口的回忆

日期:2019-11-18 17:11
 

 

 

  1966年文化革命,学校停办,我返乡劳动。69年公办小学下放大队办,小学教师一律回原籍教学,打破了教师编制的平衡体系。70年代小学附设初中班,农民子女就近上学方便,这是我村小学的第二次升级为七年制(小学五年制+初中两年制)学校,同时出现了教师的缺额和不足,许多初高中毕业生被本村学校选拔为民办教师,当时是公分待遇,各生产队给的公分多少不统一,同样一个学校的教师在各生产队的劳动日工值是不相同的,只是每月有三五块到七八元的生活补助费是一个村一个标准,一是无法比较,二是低得可怜,那时整个农村人普遍不得温饱。我就是这所学校的(公分)教师之一,从1968-----1983年,一口气干了15年,83年秋冬,有民办转公办的政策规定:15年教龄,统一文化课考试,按成绩择优录取。等于说在政策面前人人平等,这是一个喜运,但全县小学教师招收指标仅为12名,对我来说是希望中的无望。但我还是报名参加了考试,那年我是本县鹿原三乡镇仅被录取的四名教师之一,在众多的考手中,我能够有实力考取,应当归功于这个学校的文化氛围对我的陶冶和熏陶。这是我在这所学校15年民办教师生活的第二个不能忘记。八十年代初,农村恢复小学六年制,初中三年制,初中小学分开办学,该校撤销初中班。1984年我成为一个公办教师后被调离本校,在白鹿原的两个乡镇三个学校工作了10年,其间参加了三年高师函授,取得了汉语言文学专业文凭,成为小学文化学历达标教师,便于1994年从当时巩村初中又调回了布村小学。

驻足校门口的回忆

 

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